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小巧手,大童心,真匠趣


还记得中国展区里那座“应县木塔”吗?有没有被这座屹立了千年、世界现存最高的全木质构造塔深深吸引?作为与比萨斜塔、埃菲尔铁塔比肩的世界三大塔类奇迹,“应县木塔”的存在,充分验证了我国古代劳动人民在“木”上的超高造诣水平。

有一种职业叫“木工”,可以说是我国传统文化的一部分,有悠久的历史和深远的影响力。明朝皇帝明熹宗朱由校就因为酷爱木工制作,而被称作“木匠皇帝”。由此可见,木工不仅是一种技艺,更是一种文化。作为世界文化的传承者,IPR小能手们对“木工”又了解多少呢?

享“木”之趣,乐“匠”之用心

“叮叮当当、叮当叮……”,清脆悦耳的声音,从木悦坊教室中传输出来。孩子们在老师的细致看护下,开始穿戴起护目镜、防护手套、小围裙,着手打造属于自己的理想作品。你拉锯,我平凿,你打磨,我测量,专注做好一件事情的过程,不禁让人赞叹。

孩子的能力是在实践中形成和发展的。培养孩子的动手操作能力,会使孩子的思维更灵活,更富有创造力。木工就像体育、美术、音乐等一样,也是一项很重要的艺术活动。孩子们在制作过程中,思维得到拓展、动手专注能力得到增强、沟通合作精神得到锻炼,这些前期实践中都得到了有效验证。

用心把控安全,高度监督过程

可能有家长会担心,孩子在使用这些工具时的安全性。对于安全的把控,从来都是我们最为看重的。木工坊提供的工具和材料都是适用于低龄幼儿的,

作品琳琅满目,创意匠心独具

孩子们对木工等操作类活动具有天然兴趣,完成作品后,孩子们的内心充满了成就感。与“技能式”的木工活动相比,自发式的活动更适合孩子,也更便于他们建构自己的认知。从创造性地设计作品、绘制图纸,到根据图纸创作立体作品,孩子们在设计、构思、组装、搭建的过程中,提升了动手和解决问题的能力。

编辑手记:

木工对小朋友们的专注、耐心和坚持等优秀品格的培养有着积极作用。木工本身涉及的范围很广,文化、数学、设计、艺术、空间感、体力、沟通……在大胆和细心的制作中,孩子们的想象力、创造力都得到了潜在提升。

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